書(shū)海拾光：校園不銹鋼景觀雕塑的求知之美
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這是一座校園不銹鋼景觀雕塑，以書(shū)本為核心元素，搭配圓環(huán)與線(xiàn)條造型，現(xiàn)代感十足，既美化校園，又傳遞出濃厚的求知氛圍。
該雕塑作為校園不銹鋼景觀雕塑，旨在彰顯校園的文化底蘊(yùn)與對(duì)知識(shí)的尊崇。不銹鋼材質(zhì)使其具備現(xiàn)代感與耐久性，能長(zhǎng)久佇立校園。造型上，底部的書(shū)本造型是知識(shí)的基石，象征著知識(shí)的積累與沉淀；中間的圓環(huán)似求知的無(wú)限可能，寓意探索知識(shí)無(wú)邊界；向上延伸的線(xiàn)條與錯(cuò)落的書(shū)本造型，如同知識(shí)在校園中不斷傳遞、升華，展現(xiàn)出學(xué)子們積極向上、追逐知識(shí)的姿態(tài)。整體設(shè)計(jì)將景觀性與文化性融合，作為校園景觀的一部分，它不僅為校園增添了藝術(shù)美感，更成為校園文化的具象表達(dá)，時(shí)刻激勵(lì)師生在知識(shí)的海洋中不斷探索、追求。<br />
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